Bologna, ReBooth porta l’interpretazione a Kharkiv e Beirut

A Kharkiv e Beirut, dove la guerra e le condizioni di sicurezza rendono difficile o impossibile l’accesso alle aule universitarie, la formazione degli interpreti continua grazie a ReBooth, piattaforma sviluppata all’Università di Bologna per svolgere esercitazioni di interpretazione simultanea e consecutiva a distanza. Lo strumento, nato al DIT - Dipartimento di Interpretazione e Traduzione dell’Alma Mater, permette di ricreare in ambiente digitale il lavoro delle cabine di interpretazione, garantendo continuità didattica anche nelle situazioni di emergenza.

La piattaforma nata durante il lockdown all’Alma Mater

ReBooth è stata realizzata durante il periodo del lockdown dal tecnico informatico Gabriele Carioli, con il contributo della professoressa Nicoletta Spinolo. L’obiettivo iniziale era rispondere alla necessità di assicurare il proseguimento della didattica dell’interpretazione di conferenza quando le attività in presenza erano sospese e gli studenti non potevano accedere alle normali infrastrutture universitarie.

Da quella fase emergenziale è nato uno strumento poi perfezionato nel tempo, capace di sostenere esercitazioni complesse e di avvicinarsi alle dinamiche reali del lavoro in cabina. Attraverso un’interfaccia web, i docenti possono caricare materiali audio e video, organizzare sessioni con studentesse e studenti, seguire le prove in tempo reale, ascoltare le singole cabine virtuali e registrare le esercitazioni per la valutazione successiva.

Dall’Ucraina al Libano, la didattica continua a distanza

Dal 2024 ReBooth è utilizzata in Ucraina presso il Department of Translation Studies of the School of Foreign Languages della VN Karazin Kharkiv National University, grazie alla collaborazione tra il direttore Oleksandr Rebrii e i docenti dell’Università di Bologna. La piattaforma è stata inizialmente inserita in un percorso di Laurea Magistrale in Interpretazione e Traduzione e, dal 2025, è impiegata nel nuovo corso magistrale dedicato specificamente all’Interpretazione.

Dal 5 marzo 2026 lo stesso strumento è attivo anche presso l’Interpretation Department dell’École de traducteurs et d'interprètes de Beyrouth della Université Saint-Joseph de Beyrouth. L’attivazione è avvenuta su richiesta della direttrice, professoressa Lina Sader Feghali, in un contesto in cui l’instabilità della situazione di sicurezza limita l’accesso al campus e rende necessario organizzare esercitazioni pratiche anche da remoto.

Tecnologia e cooperazione accademica in contesti di crisi

Docenti, studentesse e studenti prossimi alla laurea hanno già utilizzato ReBooth per proseguire le attività pratiche di interpretazione. Le soluzioni tecniche integrate nella piattaforma sono pensate per garantire continuità anche in presenza di connessioni instabili, preservando la regolarità delle sessioni e la qualità della formazione.

La professoressa Mariachiara Russo, docente al Dipartimento di Interpretazione e Traduzione e già Delegata per il multilinguismo dell’Università di Bologna, ha sottolineato il valore dell’iniziativa nei contesti segnati dalla guerra. Chi ha responsabilità accademiche, ha spiegato, tenta di preservare la continuità dell’istruzione anche quando gli edifici sono inagibili e l’incolumità di docenti e studenti è esposta a rischi. Per Russo, il progetto rappresenta una testimonianza concreta di solidarietà e di uso delle tecnologie a fini pacifici.

ReBooth è inoltre impiegata dal 2020 anche per i test di ingresso alla Laurea Magistrale in Interpretazione dell’Alma Mater. La sua diffusione in sedi universitarie colpite da crisi e conflitti conferma il ruolo dell’innovazione digitale nella tutela del diritto allo studio, soprattutto quando la presenza fisica in aula non può essere garantita.